MODEL DASAR PEMBELAJARAN INSTRUMEN REBAB BAGI ANAK-ANAK TINGKAT SEKOLAH DASAR: SEBUAH UPAYA MENGGALI NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KARAWITAN JAWA

Abstract

Dewasa ini Seni Karawitan telah mengalami perkembangan luar biasa, akan tetapi
masih terdapat permasalahan, terutama yang menyangkut pendidikan karawitan bagi anak usia
sekolah dasar. Gamelan Jawa sebagai media penting dalam karawitan terkonsep untuk orang
dewasa dan dimainkan oleh kaum laki-laki dalam sikap duduk bersila, bukan untuk anak. Apabila
mengacu pada pola pengembangan pendidikan, segala bidang keilmuan termasuk Seni
Karawitan harus dimulai dari tingkat sekolah dasar. Budi Raharja (PHB 2001-2002) dalam
penelitiannya telah menghasilkan Gamelan Anak dengan desain sesuai dengan kebutuhan anak,
akan tetapi belum ditindaklanjuti aplikasi permainan masing-masing instrumen dan perannya
dalam karawitan.
Rebab merupakan instrumen karawitan dalam kategori sulit dipelajari, terlebih untuk
anak-anak tingkat sekolah dasar, dibutuhkan waktu cukup lama untuk mempelajarinya. Guna
memenuhi kebutuhan tersebut diperlukan instrumen rebab yang sesuai dengan kondisi fisik
anak, berikut model-model pembelajaran yang disesuaikan dengan tingkat kemampuannya.
Penelitian ini khususnya pada tahun pertama bertujuan merancang model-model pembelajaran
instrumen rebab meliputi pengenalan dan cara memainkannya yang disesuaikan dengan teknis
musikal anak. Pada tahun kedua, merealisasikan hasil penelitian yang dicapai tahun pertama
untuk disosialisasikan pada sekolah-sekolah dasar unggulan yang memiliki basic seni karawitan
dan jika dimungkinkan pada sanggar seni karawitan anak di wilayah Daerah Istimewa
Yogyakarta. Adapun penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode perancangan dan
sosialisai.

Kata kunci: Model pembelajaran, rebab, anak-anak.